W tym roku nasza szkoła dołączyła do kampanii 19 dni bez przemocy i krzywdzeniu dzieci i młodzieży. Autorem światowej kampanii jest Women’s World Summit Foundation. Uczniowie uczestniczyli w spotkaniu z Panią policjantką, która przybliżyła temat cyberprzemocy. W tym samym dniu dzieci, młodzież oraz nauczyciele ubrali się na pomarańczowo. Symbolem kampanii jest pomarańczowa wstążka. Pomarańczowy, to kolor ostrzegawczy. Prowadzone w ramach kampanii działania mają ostrzegać, zwracać uwagę, uczyć, widzieć więcej i lepiej. Dzieci uczestniczyły również w warsztatach poświęconych agresji i przemocy. Dowiedzieli się czym jest przemoc i agresja oraz jak im przeciwdziałać. Uczniowie podczas godzin wychowawczych zapoznali się z krótkim filmem pt.: “Szkoła życia”, który porusza problem przemocy w szkole. Film wzruszył uczniów i skłonił ich do refleksji nad własnym zachowaniem. Ponadto, rozstrzygnięty został konkurs plastyczny „Stop Agresji, Stop Przemocy w Szkole”.

Jury konkursowe przyznało następujące miejsca:

Szkoła Podstawowa, uczniowie z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną:

I miejsce: klasa 6/7cu

II miejsce: klasa 6bu

II miejsce: klasa 8bu

III miejsce: klasa 8cu

Szkoła Podstawowa, uczniowie z lekką niepełnosprawnością intelektualną:

I miejsce: klasa 3a

I miejsce: klasa 6a

II miejsce: klasa 5a

III miejsce: klasa 5b

Wyróżnienie: klasa 7/8a

Szkoła Przysposabiająca do Pracy:

I miejsce: klasa 3cpdp

II miejsce: klasa 2bpdp

III miejsce: klasa 2apdp

Gratulujemy😉

Zapraszam do fotorelacji.

Opracowanie: Adrianna Karpczak

Uczniowie szkoły podstawowej coraz śmielej samodzielnie oraz przy wsparciu nauczycieli korzystają ze sprzętu zakupionego w ramach programu „Laboratoria Przyszłości”, o czym świadczy poniższa galeria zdjęć.

Dzięki zakupionemu sprzętowi uczniowie:

• kl. 1/2a wykonali gałgankowe lalki (wykorzystali różne tkaniny, artykuły biurowe. pistolet do kleju na gorąco);
• kl. 5a podczas zajęć techniki korzystali z krosna tkackiego realizując temat Poznajemy sploty tkackie;
• kl. 8cu podczas zajęć rozwijających kreatywność w miesiącu październiku szyli ręcznie z materiału cytryny oraz korzystali z długopisu 3D wykonując znicze;
• kl. 8bu na zajęciach rozwijających kreatywność, po krótkim przeszkoleniu z instrukcji obsługi długopisów 3D, z pomocą nauczyciela wykonali pierwsze prace – zdrowe warzywa i owoce;
• kl. 8bu również na zajęciach rozwijających kreatywność wykorzystali materiały do obróbki drewna (drewno, młotek, gwoździe, papier ścierny). Po instruktażu część uczniów samodzielnie, a inni z pomocą nauczyciela szlifowali przygotowane kawałki drewna, wbijali gwoździe oraz zbijali deseczki. Efektem pracy uczniów był wykonany jeż i drewniane pudełko;
• kl. 4a w październiku oraz listopadzie z zaciekawieniem i dużą fascynacją tworzyli znaki drogowe z wykorzystaniem długopisów 3D. Wykonane prace to część z podjętych działań klasy 4a na rzecz poszerzenia wiedzy o bezpieczeństwie na drodze;
• kl. 8du na zajęciach rewalidacyjnych dzięki wykorzystaniu laptopa z powodzeniem zrealizowali temat W klubie czytelnika -przeglądanie online katalogu biblioteki;
• kl. 6/7cu zajęciach rewalidacyjnych pracowali z długopisem 3D wykonując literki (pierwsza litera swojego imienia);
• w trakcie zajęć z tyflopedagogiem uczniowie mający problemy ze wzrokiem mogli w ciekawy i interesujący sposób wykonać z użyciem długopisu 3D kontury zniczy. Doskonalili funkcje wzrokowe, skupiali uwagę i koncentrację na konturach.

Dzięki korzystaniu z nowego sprzętu uczniowie nabywają nowe umiejętności i rozwijają swoje zainteresowania. Wykonywanie różnych prac, zwłaszcza z użyciem długopisu 3D zaciekawiło uczniów oraz pozwoliło im na stworzenie nietuzinkowych prac. 

Nasza przygoda z „Laboratorium Przyszłości” trwa! Wkrótce o tym opowiem.

Oprac.: koordynator programu – Magdalena Biniak

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

W dniu 29 listopada 2022r. uczniowie klas 4a, 5a, 5b, 6a, 7a/8a, 7b obchodzili Andrzejki. Z tej okazji, jak tradycja nakazuje, nie zabrakło wróżb i zabaw. Każdy miał okazję sprawdzić, co czeka go w przyszłości: szczęście, pieniądze, pech, przyszłe zawody i sympatie:) Wróżba z andrzejkowym sercem wzbudziła wiele emocji.

Według dawnych wierzeń noc świętego Andrzeja miała moc magiczną, pozwalającą zerknąć w przyszłość. Dzisiaj Andrzejki są wspaniałą okazją do dobrej zabawy, a jednocześnie źródłem szacunku dla tradycji i obrzędów ludowych. Wróżby pobudzają wyobraźnię dziecięcą, pozwalają oderwać się od rzeczywistości i przenieść w świat marzeń i fantazji.

Wszystkim bardzo dziękujemy za wspólna zabawę:)

Opiekunowie: Agnieszka Bączyk, Katarzyna Pospiech, Tomasz Peciak

Jest taka jedna noc w roku, kiedy świat realny łączy się ze światem magii, czarów, wróżb. Od wieków w noc św. Andrzeja młode panny zbierały się, aby dowiedzieć się, jaka będzie ich przyszłość. Panowie, ciekawi co ich spotka, zbierali się kilka dni wcześniej – w wigilię św. Katarzyny.

Andrzejki są wspaniałą okazją do dobrej zabawy, a jednocześnie źródłem szacunku dla tradycji i obrzędów ludowych. Wróżby pobudzają wyobraźnię, uczą kreatywności, pozwalają oderwać się od rzeczywistości i przenieść w świat marzeń i fantazji.

W naszej szkole dnia 30.11.2022 r. odbyła się długo wyczekiwana zabawa andrzejkowa integrująca społeczność uczniowską, zarówno tę młodszą jak i starszą. Zabawę rozpoczęliśmy w magicznie przystrojonej sali. Symbole wiedzy magicznej, świece, lampiony i inne elementy dekoracji dodawały tajemniczości całej scenerii. Po uroczystym powitaniu przez organizatorów, kultywując tradycje związane z wigilią św. Andrzeja uczniowie losowali sobie wróżby. Piękne wróżki z magiczną kulą kolorów przepowiadały im przyszłość. Zabawę uświetniły przeboje muzyki współczesnej. Uczniowie wraz ze swoimi opiekunami tańczyli i bawili się przy dźwiękach skocznej muzyki. Wszyscy aktywnie wzięli udział w konkursach muzycznych oraz skorzystali z możliwości wykonania śmiesznych zdjęć na przygotowanej ściance.

Zabawy, radości oraz uśmiechu było wiele i wszyscy z utęsknieniem czekają już na kolejną andrzejkową imprezę.

Oprac.: Joanna Patrycja Kaźmierczak

Październik – Sensoryczny spacer

W miesiącu październiku zrealizowaliśmy pierwsze zadanie projektowe – SENSORYCZNY SPACER.

W ramach zajęć korygujących wady mowy uczniowie wykonując jesienną gimnastykę buzi i języka usprawniali aparat artykulacyjny i układ oddechowy. W ramach treningu karmienia, a także poszerzania preferencji smakowych dzieci próbowały owoce i warzywa w postaci surowej i gotowanej. Zajęcia miały na celu także stymulację zmysłu powonienia oraz trening prawidłowego oddychania. Dzieci rozwijały umiejętność czytania z wykorzystaniem klocków LOGO, układały wyrazy – nazwy darów jesieni, wykonywali ćwiczenia słuchowe, porównywania dźwięków i odgłosów przyrody. W trakcie zajęć rozwijano umiejętności naśladowcze i społeczne z zastosowaniem alternatywnych sposobów komunikacji. Wprowadzono symbole PCS i Makaton związane z tematyką jesienną.

Podczas zajęć integracji sensorycznej dzieci spacerowały ścieżką sensoryczną i rozwijały zmysł dotyku. Pokonywały ścieżkę, stąpały po różnych materiałach, które czasem wywoływały przyjemne, a innym razem dość niemiłe uczucia. Pochylanie się i wyszukiwanie jesiennych darów natury korzystnie stymulowały zmysł równowagi oraz rozwijały kinestezję i planowanie motoryczne.

W trakcie zajęć z tyflopedagogiki podczas spaceru uczniowie poznawali bogactwo jesiennych faktur, kolorów i dźwięków. Brali udział w zabawie „Zgadnij co to jest ”, gdzie zamykając oczy rozpoznawali skarby jesieni próbując określić jakie są: gładkie, miękkie, twarde, okrągłe. Następnie wrzucali do woreczka i manipulowali kasztanami stymulując motorykę małą. Kolejną zabawą było „Szukanie kasztanów”, wpływało to pozytywnie na ogniskowanie, umiejętność skupiania wzroku oraz dyskryminację wzrokową.

Nauczyciele realizujący projekt w ramach swoich zajęć dostosowali zadania tematyczne do możliwości uczniów i uczestników. Wykorzystali kreatywne i ciekawe pomysły w celu zapewnienia bodźców sensorycznych w różnych formach.

Oprac.: Joanna Patrycja Kaźmierczak