Drodzy Rodzice!!!

W trosce o bezpieczeństwo Nas wszystkich przekazuję informacje Ministerstwa Zdrowia oraz Głównego Inspektora Sanitarnego w związku z potencjalnym ryzykiem zakażenia koronawirusem.

PODSTAWOWE ŚRODKI OCHRONNE PRZECIWKO KORONAWIRUSOWI

Nie istnieje szczepionka ani skuteczne leczenie przeciwko koronawirusowi. Dlatego należy pamiętać
o przestrzeganiu podstawowych zasad zapobiegawczych, które istotnie wpłyną na ograniczenie ryzyka zakażenia:

1. Często myć ręce – instrukcja jak poprawnie myć ręce znajduje się poniżej

Należy pamiętać o częstym myciu rąk wodą z mydłem, a jeśli nie ma takiej możliwości dezynfekować je płynami/żelami na bazie alkoholu (min. 60 %).

Mycie rąk ww. metodami zabija wirusa, jeśli znajduje się on na rękach.

Wirus ma zdolność do krótkotrwałego przebywania na powierzchniach i przedmiotach jeśli skażone zostały wydzieliną oddechową (w trakcie kaszlu, czy kichania) osób chorych. Istnieje ryzyko przeniesienia wirusa z zanieczyszczonych powierzchni na rękach np. dotykając twarzy lub pocierając oczy. Dlatego częste mycie rąk zmniejsza ryzyko zakażenia.

2. Stosować zasady ochrony podczas kichania i kaszlu

Podczas kaszlu i kichania należy zakryć usta i nos zgiętym łokciem lub chusteczką – jak najszybciej wyrzuć chusteczkę do zamkniętego kosza i umyć ręce używając mydła i wody lub zdezynfekować je środkami na bazie alkoholu (min. 60 %). Zakrycie ust i nosa podczas kaszlu i kichania zapobiega rozprzestrzenianiu się zarazków, w tym wirusów. Jeśli nie przestrzega się tej zasady można łatwo zanieczyścić przedmioty, powierzchnie lub dotykane, np. przy powitaniu, osoby.

3. Zachować bezpieczną odległość

Należy zachować co najmniej 1 metr odległości z osobą, która kaszle, kicha i ma gorączkę. Gdy ktoś z chorobą układu oddechowego, taką jak 2019-nCoV, kaszle lub kicha, wydala pod ciśnieniem małe kropelki zawierające wirusa. Jeśli jest się zbyt blisko, można wdychać wirusa.

4. Unikać dotykania oczu, nosa i ust

Dłonie dotykają wielu powierzchni, które mogą być zanieczyszczone wirusem. Dotknięcie oczu, nosa lub ust zanieczyszczonymi rękami, może spowodować przeniesienie się wirusa
z powierzchni na siebie.

5. Będąc chorym, mając: gorączkę, kaszel, trudności w oddychaniu po powrocie z krajów gdzie szerzy się koronawirus, jeśli nie upłynęło 14 dni od powrotu – NIE należy przychodzić do szkoły

Należy niezwłocznie zasięgnąć pomocy medycznej – udać się na oddział zakaźny albo obserwacyjno-zakaźny, zgodnie z wytycznymi zamieszczonymi w Komunikacie krajowego konsultanta w dziedzinie chorób zakaźnych (https://gis.gov.pl/aktualnosci/komunikat-krajowego-konsultanta-w-dziedzinie-chorych-zakaznych/).

Należy przy tym pamiętać, żeby unikać środków komunikacji publicznej, aby nie narażać innych osób. Zaleca się osłonięcie ust i nosa maseczka ochronną, która stanowi pierwszą barierę ochronną dla otoczenia.

6. Będąc chorym i mając bardzo złe samopoczucie, ale gdy nie podróżowało się do krajów, w których szerzy się koronawirus – NIE należy od razu podejrzewać u siebie zakażenia koronawirusem. Jednak w dbałości o własne zdrowie NIE należy przychodzić do szkoły, należy pozostać w domu i zasięgnąć porady lekarza rodzinnego.

Objawy ze strony układu oddechowego z towarzyszącą gorączką mogą mieć wiele przyczyn np. wirusową (wirusy grypy, adenowirusy, rynowirusy, koronawirusy, wirusy paragrypy), czy bakteryjną (pałeczka Haemophilus influenzaea, pałeczka krztuśca, chlamydia, mykoplazama).

7. Mając łagodne objawy ze strony układu oddechowego, gdy nie podróżowało się do krajów,  w których szerzy się koronawirus należy starannie stosować podstawowe zasady higieny oddychania oraz higieny rąk i pozostać w domu do czasu powrotu do zdrowia, jeśli to możliwe.

8. Unikać spożywania surowych lub niedogotowanych produktów pochodzenia zwierzęcego
   Ostrożnie obchodź się z surowym mięsem, mlekiem lub narządami zwierzęcymi, aby uniknąć krzyżowego zanieczyszczenia poprzez niegotowaną żywność, zgodnie z dobrymi zasadami bezpieczeństwa żywności.

9. Zapobiegać innym chorobom zakaźnym poprzez szczepienia, np. przeciwko grypie.
   W zależności od sezonu epidemicznego, w Polsce rejestruje się od kilkuset tysięcy do kilku milionów zachorowań i podejrzeń zachorowań na grypę i zachorowania grypopodobne rocznie. Szczyt zachorowań ma miejsce zwykle między styczniem a marcem. Ostre infekcje wirusowe mogą sprzyjać zakażeniom innymi czynnikami infekcyjnymi, w tym wirusami. Nie należy jednak traktować szczepień ochronnych przeciwko grypie jako sposobu zapobiegania zakażeniom koronawirusem.

10. Dbać o odporność, wysypiać się, dbać o kondycję fizyczną, racjonalne odżywianie.

WAŻNE TELEFONY

Oddział chorób zakaźnych dla dorosłych: Numer kontaktowy: 61 873 92 95

Oddział chorób zakaźnych dla dzieci: Numer kontaktowy: 61 859 03 367, 539 524 935, 504 907 994

Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych w Wolsztynie

Hanna Ewa Strugała Rozynek

koronawirus

Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI) obchodzony jest z inicjatywy Komisji Europejskiej od 2004 roku.

DBI ma na celu przede wszystkim inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych, zaznajomienie rodziców, nauczycieli i wychowawców z problematyką bezpieczeństwa online oraz promocję pozytywnego wykorzystywania Internetu. Ideą DBI jest podkreślanie siły współdziałania w dbaniu o cyfrowe bezpieczeństwo, zarówno na poziomie międzynarodowym, jak również lokalnym, łącząc zaangażowanie wielu instytucji, ale także rodziny, czyli najbliższego otoczenia dziecka.

DBI 2020 obchodziliśmy11 lutego pod hasłem:

„Dzień Bezpiecznego Internetu: Działajmy razem”.

Tegoroczna edycja Dnia Bezpiecznego Internetu zachęca wszystkich do aktywnego uczestnictwa w współtworzeniu twórczego i bezpiecznego środowiska online . Podczas obchodów DBI 2020 organizatorzy chcą podkreślić istotę współpracy pomiędzy różnymi organizacjami przy wspieraniu pozytywnych zmian w sieci. Wszyscy powinniśmy angażować się w promowanie pozytywnych zastosowań Internetu, promocję tolerancji oraz tworzenie kultury zrozumienia.

W naszej szkole DBI został przeprowadzony 17 lutego  2020 roku na  zajęciach informatyki w klasach 4, 5, 6, 7 i 8 Szkoły Podstawowej. Uczniowie brali udział w pogadankach, oglądali filmy, a także wykonywali plakaty związane z bezpieczeństwem w Internecie.

http://www.saferinternet.pl/dbi/o-dbi.html

Ach! Co to się działo!:)

Czas Karnawału to czas wesołej zabawy. I tak właśnie było!!!

W czwartek 13 lutego uczniowie klas 2/3 i 4 uczestniczyli w niecodziennej zabawie karnawałowej. Gościliśmy w naszej szkole animatorów zabawy z Pracowni Twórczej „ Dworzec-

Tworzec” z Międzyrzecza. Pani Aleksandra, pan Józek i Tosia przybyli do nas z ogromnymi koszami kolorowych niespodzianek. Co tam były za skarby! Przepiękne stroje karnawałowe, kolorowe rekwizyty, ciekawe gry i mnóstwo innych atrakcji…. Mogliśmy do woli przebierać się w coraz to inne postacie, uczestniczyliśmy w ciekawych zabawach i konkursach, nie zabrakło również muzyki i tańca. Stworzyliśmy własne bałwanki z „ ciepłego śniegu”(!?), budowaliśmy konstrukcje ze słomek… słowem bawiliśmy się doskonale!

Jaka szkoda, że Karnawał jest tylko raz w roku.

W dzisiejszym świecie rozwój technologii multimedialnej jest obecny w każdej dziedzinie życia, również w systemie edukacji ma swoje miejsce. Coraz powszechniejsze są e-podręczniki, interaktywne tablice nauczania stają się podstawą wyposażenia sal lekcyjnych w większości szkół, przygotowanie multimedialnych prezentacji to jeden z elementów kształcenia informacyjno technologicznego uczniów, a zadania domowe z wykorzystaniem Internetu to niemal szkolna codzienność.
W związku z czym, wychowanie fizyczne również musi „pójść do przodu”, zmieniać się i ewaluować. Jeszcze kilka lat temu charakterystycznymi „przyborami” nauczyciela był stoper oraz papierowy dziennik, w którym skrupulatnie zapisywano wszelkie wyniki uzyskane przez uczniów. Obecnie, dzięki rewolucji w świecie „multimediów” zarówno nauczyciele, jak i uczniowie mają możliwość korzystania z wielu innych nowoczesnych technologii, które mogą pozytywnie zmienić oblicze współczesnej lekcji wychowania fizycznego. Chcąc zwiększyć zaangażowanie naszych uczniów w szeroko pojętą aktywność fizyczną przygotowującą do samodzielnych wyborów w przyszłości, nauczyciele wychowania fizycznego opracowali program innowacyjny pod tytułem: „Dobrą aplikację mam, więc ćwiczyć mogę sam, czyli TIK na WF-ie.” Program w tym roku szkolnym realizują uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim klasy IV – VIII, umiarkowanym lub znacznym – klasy VIII b, VIII c, VIII d Szkoły Podstawowej oraz uczniowie Szkoły Przysposabiającej do Pracy.

TIK na lekcjach wychowania fizycznego

Pierwsze miesiące roku szkolnego to czas sprzyjającej pogody i realizacji zajęć wychowania fizycznego na świeżym powietrzu. Proponowane aktywności w terenie miały za zadanie wyposażenie uczniów w umiejętności które pozwolą im również na aktywny udział w rekreacji i uprawianiu sportu. Marszobiegi, marsze nordic – walking, czy rekreacyjna jazda rowerem to proste, dostępne dla każdego formy ruchu przygotowujące do organizowania i prowadzenia aktywnego, zdrowego trybu życia w warunkach pozaszkolnych. Wykorzystanie TIK na zajęciach w terenie czy boisku szkolnym pozwoliło nauczyć uczniów jak monitorować swój wysiłek by wykonywany był on z korzyścią dla zdrowia.

Korzystając z aplikacji Endomondo na telefonie, krokomierzy, stoperów i zegarków z pomiarem naszego pulsu, mieliśmy kontrolę nad czasem trwania aktywności, przebytą odległością, ilością spalonych kalorii i pomiarem pulsu, który był indywidualnym wyznacznikiem intensywności wysiłku. Pomiar czasu biegu na krótkim i dłuższym dystansie był punktem wyjścia do pracy nad rozwojem sprawności motorycznej, której wypracowane efekty zmierzymy pod koniec roku szkolnego. Nagrane filmiki z rzutu piłeczką palantową, piłką lekarską czy sprawną zmianą pałeczki sztafetowej w zespole, były wyznacznikiem prawidłowej techniki, którą będziemy zdobywać w wiosennym okresie realizacji zadań lekkoatletycznych.

Nie tylko lekkoatletyka wspierana była technologią informacyjno-komunikacyjną. Wykorzystując filmiki instruktażowe z YouTube, wzmacnialiśmy swoje mięśnie posturalne biorąc udział w treningu fitness pt. „Zdrowe plecy” na lekcjach gimnastyki korekcyjnej. Proponowane ćwiczenia pozwoliły zaplanować własne zestawy ćwiczeń kształtujących prawidłową sylwetkę ciała, które możemy wykorzystać na co dzień w domu.

Podczas treningu również podany był instruktaż do ćwiczeń rozciągających, jak i prawidłowego oddychania podczas wykonywania ćwiczeń.

Technologię informacyjno – komunikacyjną wykorzystujemy również przy realizacji projektu edukacyjnego „Gimnastyka śródlekcyjna” realizowana w klasach I – III szkoły Przysposabiającej do Pracy. Uczniowie uczą się, w jaki sposób nagrać krótki film instruktażowy dotyczący ćwiczeń gimnastyki śródlekcyjnej z ich udziałem. Wybierają wersję filmu dla nich bardziej odpowiednią. Dobierają podkład muzyczny. Robią zdjęcia dotyczące ćwiczeń – pozycja wyjściowa, wykonanie i pozycja końcowa ćwiczenia. A wszystko po to, by udostępnić kolegom, koleżankom i umożliwić im codzienną wspólną gimnastykę śródlekcyjną.

TIK regularnie będzie gościć na lekcjach WF, a nasi uczniowie już proponują kolejne zadania.

Opracowały: A.M.Haglauer i A.Kryś

Z przyczyn od nas niezależnych informujemy o zakończeniu akcji „NAKRĘCAMY się na POMOC dla Madzi i Niny”. Nie zbieramy już nakrętek!

W imieniu Niny i Madzi dziękujemy za dotychczasową zbiórkę na terenie naszej szkoły.

Szkolne Koło Wolontariatu